吴兴高级中学英语备课组：秉承校风诲人不倦

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

作者:

关键词:

摘要：

天生我材必有用，这句来自诗仙李白的乐府·将进酒中的名句，作为吴兴高级中学的校训，影响这一代又一代的吴高人，每一位吴高的老师都以造就一个个有用之才为己任，为每一个用自己的才华为社会发展服务的学子感到自豪。对于每一位学生来说，高三是一个人高中生涯中最重要的一段时光，不管成绩也好，为人也好都离不开老师的教诲。而高三英语备课组正是这么一支秉承学校“诲人不倦”校风的优秀团队。

这个团队由9位教学经验丰富的教师组成，不仅有从教30多年对英语教学得心应手，同时作为年级部副主任的徐莉老师;有不仅承担教学工作还要作为班主任事无巨细地照顾学生的钟燕儿老师，徐俊波老师，陈静老师，邵琴芳老师;另外还有年轻充满活力并且做事认真踏实的杨海英老师，马琳琳老师和唐一鸣老师。9位老师热爱教学，团结一心，在组长梅一莲老师的带领下，认真专研教材，分析学生，研究高考，制定适合吴高学子的切实有效的教学模式，并积极自主编写教辅练习资料，为学生们的高考保驾护航，为所任教的2014届学生考出114人这一校史最多的一段人数付出了自己的一份努力。老师们不仅教学成绩拿得出手，并且在其他的各类教科研活动与比赛中也闪耀着自己的身影。

雅斯贝尔斯说:“教育的本质是——一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在同学们眼里，梅一莲老师就是这样一位循循善诱，言传身教的老师。

27的教学生涯，15年的班主任，多年的备课组长，多次的国内外专业培训和多次担任浙江省高考英语阅卷小组长的经历使得她对高中英语教学驾轻就熟，尤其对英语高考复习能够精准把握。她的课堂有趣味，有实效。她善于将抽象的语言生动具体化，善于将课本知识与生活实际相结合，成功激发学生对晦涩单调的英语学习兴趣。她在轻松的课堂氛围中向学生渗透了各种知识，培养了学生的思维品质，她的教学班成绩总是名列前茅。难怪学生们对她有这样的至高评价“生活上的诗人，英语教学中的艺术家。”

徐莉，中学英语高级教师，教务处副主任，高三年级部副主任。曾担任湖州教育学会英语分会执行理事，省教师资格证考官，中学职称评定专家组成员。2010年被评为湖州市“事业家庭兼顾型”先进个人，2011年被评为湖州市教育局“优秀共产党员”，2014年被评为市“优秀年级组长”，2017年获得湖州市“教育英才奖”。用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，这是徐莉老师教育教学中一直遵循的座右铭。作为一名党员教师，三十年如一日，勤恳工作，锐意进取，在教育教学方面取得了一个又一个成绩。所任教班级多名学生在市演讲比赛和能力竞赛中获奖，14级学生章丽亚同学以141分的高考英语成绩名列全市单科前茅。在分管教学的2014届高考中，高考一批纯文纯理应届上线人数首次突破3位数，达到114人，创建校以来最好成绩，实现吴高人一直期盼的“吴高梦”。

?陈静，中学一级教师。她认为教师之道在于把知识化为智慧，把知识化为人格。教师作为学生长情陪伴的最务实的实践者，必须做到无声润物，点滴灌溉。从教十几载，从初为人师的匆忙焦虑到如今的淡定从容，她深刻体会到静心教书，潜心育人的重要性。在英语教学中，积极创建高质量的任务型课堂教学模式，善用各种机会激发学生的学习潜能，唤起学生的学习兴趣，让学生在自信快乐中学习。积极学习心理学，将罗杰斯的人本主义教学与现实英语学习有机的结合起来，努力实践以人为本的教学尝试。?在育人方面，她崇尚教师的人格魅力，注重班级精神培育，充分发挥学生的主体作用，主动走进学生心灵，与学生平等对话。信奉并实践抓住时机，因势利导，和风细雨，细水长流的工作方式。教学教育工作不会一蹴而就，她希望自己能成为一名和学生共同成长，并能给学生带来幸福感的教师。Iam always on the way.

文章来源：《中学英语园地》网址: http://www.zxyyydzz.cn/zonghexinwen/2021/0210/458.html

上一篇：一篇小短文，涵盖中学英语所有语法项目！很适
下一篇：中学英语常用的526个短语，收藏起来，背完成绩

吴兴高级中学英语备课组：秉承校风 诲人不倦